proses dan model kepemimpinan pada masa Khulafaur Rasyidin.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan    : MA NU Al Hidayah

Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas/Semester          : XII IPA  / Gasal

Alokasi Waktu           : 2 x 40 Menit ( 1 x  pertemuan )     

Pertemuan ke            : III ( Tiga )

A.  Standar Kompetensi        : 2. Memahami masalah kepemimpinan umat Islam pasca Nabi                                                                wafat.

B.  Kompetensi Dasar            : 2.1 Menceritakan proses dan model kepemimpinan pada masa                                                  Khulafaur Rasyidin.

 

C.  Indikator                           :

Ø Mengidentifikasi silsilah pada masa Khulafaur Rasyidin.

Ø Mendeskripsikan pemilihan pada masa Khulafaur Rasyidin.

Ø Menjelaskan model kepemimpinan pada masa Khulafaur Rasyidin.

.

D.  Tujuan Pembelajaran :

Ø Siswa mampu mengidentifikasi silsilah pada masa Khulafaur Rasyidin.

Ø Siswa mampu mendeskripsikan pemilihan pada masa Khulafaur Rasyidin.

Ø Siswa mampu menjelaskan model kepemimpinan pada masa Khulafaur Rasyidin. .

E.  Karakter

Karakter peserta didik yang diharapkan : Religius, Jujur, Tanggung Jawab, Komunikatif, kreatif dan mandiri

F.   Materi Pembelajaran :

       Masalah kepemimpinan umat Islam pasca Nabi wafat.

G. Metode dan Model Pembelajaran :

Metode         : Ceramah, tanya jawab, tugas.

H.  Langkah-langkah pembelajaran

No.	Langkah-langkah kegiatan	Media / Sumber	Waktu
1.	Kegiatan Awal Ø Guru mengucapkan salam dan mengawali pembelajaran dengan bacaan basmalah Ø Siswa dikondisikan untuk memperoleh suasana pembelajaran yang kondusif Ø Guru mengecek kehadiran siswa Ø Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan menyebutkan SK-KD yang hendak dicapai Ø Guru melakukan apersepsi (penilaian kemampuan awal)		10 Menit
2.	Kegiatan inti a.Ekplorasi Ø Guru memberikan selembar kertas kepada siswa. Ø Guru membacakan pertanyaan singkat tentang materi yang akan disampaikan. Ø Siswa menjawab di atas kertas tanpa membuka buku pegangan. Ø Guru memerintah siswa untuk menyimpan kertas yang udah ada jawabannya b. Elaborasi Ø  Guru memberi penjelasan proses dan model kepemimpinan pada masa Khulafaur Rasyidin. Ø  Guru menggunakan LCD proyektor dalam penyampaian materi. Ø  Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan seksama. Ø  Guru memberikan beberapa pertanyan kepada siswa kemudian siswa boleh menanyakan materi yang belum jelas. c.    Konfirmasi Ø  Siswa diperintah untuk membuka kembali kertas yang ada jawabannya tadi. Ø  Siswa diperintah untuk menjawab pertanyaan yang sama seperti di awal, di belakang kertas yang sudah ada jawabannya tersebut.	·     Buku paket, Ayo Mengkaji Sejarah Kebudayaan Islam untuk MA kelas XII. Erlangga. 2012 ·     LKS Hikmah, Sejarah Kebudayaan Islam XII Semester Gasal, C.V. Gema Nusa Klaten ·     LKS Fitrah, Sejarah Kebudayaan Islam XII Semester Gasal, Putra Nugraha ·     LCD Proyektor	55 Menit
3.	Kegiatan Akhir Ø  Guru memberikan evaluasi dengan memberikan pertanyaan acak kepada siswa. Ø  Guru memberikan tugas kepada siswa untuk merangkum materi yang sudah di terima. Ø  Guru menyampaikan kisi-kisi materi yang akan disampaikan pertemuan yang akan datang. Ø  Guru mengakhiri pembelajaran dengan bacaan hamdalah. Ø  Guru mengucapkan salam penutup.		15 Menit

I.     Sumber belajar

Ø   Buku paket, Ayo Mengkaji Sejarah Kebudayaan Islam untuk MA kelas XII. Erlangga. 2012

Ø   LKS Hikmah, Sejarah Kebudayaan Islam XII Semester Gasal, C.V. Gema Nusa Klaten

Ø   LKS Fitrah, Sejarah Kebudayaan Islam XII Semester Gasal, Putra Nugraha

J.    Penilaian

Indikator	Teknik	Bentuk instrument	Contoh instrumen
Mengidentifikasi silsilah pada masa Khulafaur Rasyidin.	Tanya jawab Penugasan	Tes Lisan Tes tertulis	·      Jelaskan silsilah Abu Bakar sebagai Khalifah ! ·      Jelaskan silsilah Umar bin Khattab sebagai Khalifah !
Mendeskripsikan pemilihan pada masa Khulafaur Rasyidin.	Tanya jawab Penugasan	Tes Lisan Tes tertulis	·      Jelaskan proses pemilihan Ustman bin Affan sebagai khalifah! ·      Jelaskan proses pemilihan Ali bin Abi Tholib sebagai khalifah!
Menjelaskan model kepemimpinan pada masa Khulafaur Rasyidin.	Tanya jawab Penugasan	Tes Lisan Tes tertulis	·      Jelaskan model kepemimpinan Khalifah Abu Bakar! ·      Jelaskan model kepemimpinan Khalifah Usman bin Affan!

No	Kunci jawaban
1	·      Silsilah Abu Bakar Sebagai Khalifah Sembunyi-Sembunyi (3 Tahun) Nama Asli Beliau Adalah Abdullah Bin Usman Bin Amir Bin Amru Bin Ka’ab Bin Lua’ai Bin Ghalib Bin Fihr Al Qurasy At Taimi. Bertemu Nasab Dengan Rasulullah Pada Kakeknya Murah Bin Ka’ab Bin Lu’ai. ·      Silsilah Umar Bin Khattab Sebagai Umar Bin Khatab Dilahirkan Pada Tahun 581 M, Berasal Dari Suku Adi, nasab uamr bin Khattab adalah Umar bin Khattab bin Nufail bin adi bin Abdul Uzza bin Ribaah bin Abdullah bin Qurth bin Razaah bin Adi bin Ka’ab bin Lu’ai, Abu Hafz Al Adawi.
2	·      Proses pemilihan Ustman bin Affan sebagai khalifah Usman bin Affan dipilih secara Musyawarah pada bulan Dzulhijjah tahun 23 H atau 644M dan Ustman bin Affan dilantik pada awal Muharram 24 H atau 644M. Dewan yang memilih khalifah pengganti Umar bin Khattab di sebut Ahlul Halil wal Aqdi ·      Proses pemilihan Ali bin Abi Tholib sebagai khalifah Pemilihan Ali bin Abi Tholib sebagai khalifah dilakukan melalui pemilihan dan pertemuan terbuka. Suasana pada saat itu sedang kacau karena hanya ada beberapa tokoh senior masyarakat Islam yang tinggal di Madinah sehingga keabsahan pengangkatan Ali bin Abi Thalibditolak oleh sebagian masyarakat, termasuk Muawiyah bin Abi sufyan.
3	·      model kepemimpinan Khalifah Abu Bakar Ø  mengirim pasukan untuk memerangi bangsa Romawi. Ø  menegakkan prinsip-prinsip agama. Ø  memperluas wilayah kekuasaan Islam sampai ke Suriah dan Persia. Ø  Mengumpulkan lembaran – lembaran Al Qur’an yang terpisah. ·           model kepemimpinan Khalifah Usman bin Affan Ø memperluas wilayah kekuasaan mencapai persia. Ø Memebentuk angkatan laut untuk menghadapi serangan laut dari pasukan Romawi. Ø Membukukan Al Qur’an.

 Kudus, 7 September 2014

Guru Pamong Hj. Sulisti’ah S,Pd.I	Guru Praktikan UlyaWiji Astutik NIM. 111214
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan Drs. Thoifuri, M.Ag. NIP. 19671207 200003 1 001

RPP SKI Hasil perjuangan dan Ibrah dakwah Rasulullah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan    : MA NU Al Hidayah

Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas/Semester          : XII IPS 1 / Gasal

Alokasi Waktu           : 2 x 40 Menit ( 1 x  pertemuan )     

Pertemuan ke            : II ( Dua )

A.  Standar Kompetensi        : 1. Memahami keteladanan dakwah Nabi Muhammad SAW

                                                       dalam membina umat

B.  Kompetensi Dasar            : 1.3 Mengidentifikasi hasil-hasil perjuangan Rasulullah SAW.                                                    Dalam dakwah Islam periode Mekah dan Madinah.

  1.4 Mengambil Ibrah dari perjuangan Rasulullah SAW. Dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.

C.  Indikator                           :

Ø Mengidentifikasi hasil dakwah Nabi Muhammad SAW. di Mekah dan Madinah.

Ø Mengidentifikasi tantangan Rasulullah ketika berdakwah di Mekah dan Madinah.

Ø Menjelaskan Ibrah dari dakwah Nabi Muhammad SAW. di Mekah dan Madinah.

D.  Tujuan Pembelajaran :

Ø Siswa mampu Mengidentifikasi hasil dakwah Nabi Muhammad SAW. di Mekah dan Madinah.

Ø Siswa mampu Mengidentifikasi tantangan Rasulullah ketika berdakwah di Mekah dan Madinah.

Ø Siswa mampu Menjelaskan Ibrah dari dakwah Nabi Muhammad SAW. di Mekah dan Madinah.

E.  Karakter

Karakter peserta didik yang diharapkan : Religius, Jujur, Tanggung Jawab, Komunikatif.

F.   Materi Pembelajaran :

Keteladanan Dakwah Nabi Muhammad SAW. Dalam Membina  Umat.

G. Metode dan Model Pembelajaran :

Metode         : Ceramah, diskusi, tanya jawab.

Model           : Kooperatif

H.  Langkah-langkah pembelajaran

No.	Langkah-langkah kegiatan	Media / Sumber	Waktu
1.	Kegiatan Awal Ø Guru mengucapkan salam dan mengawali pembelajaran dengan bacaan basmalah Ø Siswa dikondisikan untuk memperoleh suasana pembelajaran yang kondusif Ø Guru mengecek kehadiran siswa Ø Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan menyebutkan SK-KD yang hendak dicapai Ø Guru melakukan apersepsi (penilaian kemampuan awal)		10 Menit
2.	Kegiatan inti a.Ekplorasi Ø Guru menanyakan perbedaan subtansi dakwah Rasulullah di Mekah dan Madinah. Ø Guru menanyakan hasil dakwah Rasulullah di Mekah dan Madinah kepada siswa. Ø Guru menyakan Ibrah dakwah rasulullah di Mekah dan Madinah untuk masa yang akan datang kepada siswa. b. Elaborasi Ø  Guru memberi penjelasan proses Hijrahnya Rasul ke Madinah. Ø  Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan seksama. Ø  Guru membagi kelas menjadi 6 kelompok dengan nama yang telah ditentukan guru, kemudian setiap kelompok di minta untuk membuat satu soal dalam waktu 5 menit sesuai indikator yang telah di bagi guru pada masing-masing kelompok. Ø  Soal yang sudah ada di simpan dulu, kemudian semua siswa di minta untuk memepelajari materi yang akan di diskusikan bersama selama 10 menit. Ø  Pertanyaan yang telah di buat di masukan dalam botol kemudian salah satu perwakilan kelompok mengirim botol tersebut ke kelompok yang di inginkan. Ø  Kelompok yang mendapat pertanyaan, harus menjawab dan mendapat umpan balik dari kelompok yang memberi pertanyaan. c.    Konfirmasi Ø  Guru membahas setiap pertanyaan dan jawaban dari masing-masing kelompok. Ø  Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.	·     Buku paket, Ayo Mengkaji Sejarah Kebudayaan Islam untuk MA kelas XII. Erlangga. 2012 ·     LKS Hikmah, Sejarah Kebudayaan Islam XII Semester Gasal, C.V. Gema Nusa Klaten ·     LKS Fitrah, Sejarah Kebudayaan Islam XII Semester Gasal, Putra Nugraha	55 Menit
3.	Kegiatan Akhir Ø  Guru memberikan evaluasi dengan memberikan 1 lembar soal yang berisi 1 pertanyaan yang berbeda antar siswa. Ø  Guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca dan menjawab pertanyaan. Ø  Guru memberikan tugas kepada siswa untuk meresum materi yang sudah di diskusikan. Ø  Guru menyampaikan kisi-kisi materi yang akan disampaikan pertemuan yang akan datang. Ø  Guru mengakhiri pembelajaran dengan bacaan hamdalah. Ø  Guru mengucapkan salam penutup.		15 Menit

I.     Sumber belajar

Ø   Buku paket, Ayo Mengkaji Sejarah Kebudayaan Islam untuk MA kelas XII. Erlangga. 2012

Ø   LKS Hikmah, Sejarah Kebudayaan Islam XII Semester Gasal, C.V. Gema Nusa Klaten

Ø   LKS Fitrah, Sejarah Kebudayaan Islam XII Semester Gasal, Putra Nugraha

J.    Penilaian

Indikator	Teknik	Bentuk instrument	Contoh instrumen
Mengidentifikasi hasil dakwah Nabi Muhammad SAW. di Mekah dan Madinah.	Tes Tertulis	Tes Uraian	·      Sebutkan hasil dakwah Rasulullah ketika di mekah! ·      Sebutkan hasil dakwah Rasulullah ketika di Madinah!
Mengidentifikasi tantangan Rasulullah ketika berdakwah di Mekah dan Madinah.	Tes Tertulis	Tes Uraian	·      Sebutkan tantangan dakwah Rasulullah Ketika di Mekah! ·      Sebutkan tantangan dakwah Rasulullah Ketika di Madinah!
Menjelaskan Ibrah dari dakwah Nabi Muhammad SAW. di Mekah dan Madinah.	Tes Tertulis	Tes Uraian	·      Sebutkan Ibrah dakwah rasulullah ketika di Mekah! ·      Sebutkan Ibrah dakwah rasulullah ketika di Madinah!

No	Kunci jawaban
1	·      Hasil dakwah Rasulullah di Mekah Ø Sembunyi-sembunyi (3 tahun) Ø Terang-terangan (10 tahun ) ·      Metode dakwah ketika di Madinah Ø Terang-terangan (10 tahun )
2	·      Tantangan dakwah Rasulullah di Mekah 1)   Kaum Quraisy memeberikan ancaman kepada paman Nabi yaitu Abu Tholib untuk memilih satu diantara dua pilihan “menyerahkan Rasul kepada Quraisy atau menghentikan dakwah Rasulullah” 2)   Kaum Quraisy memusuhi, menghina dan menyiksa Nabi Muhammad SAW. ·      Tantangan dakwah Rasulullah di Madinah 1)   Kaum Quraisy melakukan penyerangan ke Madinah yaitu dengan adanya perang (prang uhud, badar, khandaq). 2)   Adanya perjanjian Hudaibiyah yang berisi: a.    Kedua belah pihak sepakat mengadakan gencatan senjata selama 10 tahun b.    Setiap orang diberi kebebasan bergabung dengan Muhammad dengan demikian juga dengan kelompok Quraisy. c.    Yang bergabung dengan Muhammad tanpa alasan yang dibenarkan harus dicegah d.   Pada tahun ini rombongan Muhammad harus kembali ke Madinah, tahun berikutnya diizinkan untuk untuk melakukan ibadah haji.
3	·      Ibrah dakwah Rasulullah SAW di Mekah 1)   Kesabaran dan ketabahan dalam menyiarkan agama islam akan mendapat pertolongan Allah SWT. 2)   Menjadikan Muhammad sebagai tauladan yang baik 3)   Mendapatkan informasi tentang agama islam bahwa islam mengajarkan persamaan derajat ·      Ibrah dakwah Rasulullah SAW di Madinah 1)   Berdakwah atau menyeru orang lain ke jalan kebaikan. 2)   Memandang orang lain tanpa membedakan jenis kelamin, suku dan budaya. 3)   Menjadikan kegigihan Rasul sebagai motivasi dalam hidup. 4)   Terciptanya hubungan yang kondusif antara yang kaya maupun miskin.

 Kudus, 18 Agustus 2014

Guru Pamong Hj. Sulisti’ah S,Pd.I	Guru Praktikan UlyaWiji Astutik NIM. 111214
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan Drs. Thoifuri, M.Ag. NIP. 19671207 200003 1 001